"El mundo sería un lugar mejor si los adultos mantuvieran
la percepción inocente y la curiosidad de aquel niño que
un día fueron y que, del algún modo, todavía vive en ellos"
LA SEMANA PASADA CONTINUAMOS CON LA INVESTIGACIÓN DE STAR WARS, CONCRETAMENTE CON LOS PERSONAJES.
PARA ELLO CADA NIÑO/A HA ELEGIDO UNO O DOS PERSONAJES Y SE LO HA LLEVADO A CASA PARA INVESTIGAR. Y ESTOS SON LOS RESULTADOS
UNA VEZ QUE TENÍAMOS TODA LA INFORMACIÓN DECIDIMOS ENTRE TODOS QUE HACÍAMOS CON ELLA SI UN MURAL O UN LIBRO. MARÍA PROPUSO A LOS COMPAÑEROS QUE LO VOTÁRAMOS, Y ESO ES LO QUE HICIMOS
HACER UN LIBRO FUE LA OPCIÓN MÁS VOTADA, ASÍ QUE PARA DARLE ESE FORMATO LO QUE HICIERON FUE HACER UNA PORTADA Y VARIOS SEPARADORES SEGÚN LA CLASIFICACIÓN DE LOS PERSONAJES (SITHS, JEDI, REBELDES, DROIDES Y OTROS)
SE TRATA DE HACER FIGURAS MEDIANTE LA TÉCNICA DE PIXELADO DE PLÁSTICO. ÉSTA SE REALIZA MEDIANTE PEQUEÑOS TUBOS DE PLÁSTICO, QUE TRAS COLOCARSE EN UNA PLACA O PLANTILLA CON PINCHOS, DAN COMO RESULTADO UNA FIGURA CON FORMA PIXELADA. POSTERIORMENTE, LA FIGURA SE PASA PLANCHA DE MANERA QUE CON EL CALOR LAS PIEZAS SE UNEN.
ESTA ACTIVIDAD AYUDA A LOS NIÑOS-AS A:
- DESARROLLAR SUS HABILIDADES MOTRICES Y/O COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL.
- EJERCITAR LA ATENCIÓN.
- DISCRIMINAR LOS COLORES.
- DIFERENCIAR NOCIONES ESPACIALES ARRIBA/ABAJO, IZQUIERDA/DERECHA
- REALIZAR EL CONTEO
CADA NIÑO-A HA ELEGIDO UN PERSONAJE DE STAR WARS Y LO HA REALIZADO CON LAS PIEZAS DE PYSSLA.
UNA DE LAS PROPUESTAS DE LOS NIÑOS AL INICIO DEL TRIMESTRE FUE INVESTIGAR CÓMO HACER UNA ESPADA LÁSER COMO LAS DE STAR WARS.
GRACIAS AL LIBRO QUE TRAJO SONIA Y LA ESPADA DE RUBÉN VIMOS LOS TIPOS DE ESPADAS QUE HABÍA, CÓMO FUNCIONABAN, DE QUÉ ESTABAN CONSTRUIDAS Y LO QUE REPRESENTABA CADA COLOR.
UNA VEZ MÁS LOS NIÑOS-AS ME SORPRENDEN Y SU CURIOSIDAD VA MÁS ALLÁ:
- "ESTRELLA, LA ESPADA DE RUBÉN ES MUY LARGA, ¿MIDE UN METRO?"
- "PODEMOS COGER EL MEDIDOR (REFIRIÉNDOSE AL METRO) Y MEDIRLO"
- "MIDE UN 7 Y UN 4, ¿CUÁNTO ES ESO?"
- "SETENTA Y CUATRO".
- "PUES YO MIDO MÁS QUE LA ESPADA, MIRA" (y se la pone al lado)
OS PUEDO ASEGURAR QUE PRESENCIAR ESTA CONVERSACIÓN, EN LA CUAL ENTRE ELLOS SE PREGUNTAN Y CONTESTAN (SIN NECESIDAD DE INTERVENIR EL ADULTO), ES PRECIOSO. ¡ESTO SI QUE ES APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO!
Y CON TODA LA INFORMACIÓN Y, TENIENDO EN CUENTA LOS MATERIALES QUE TENEMOS EN CLASE, DECIDIMOS HACER NUESTRA ESPADA.
AL IGUAL QUE LOS COCINEROS ESCRIBEN SUS RECETAS, NOSOTROS COMO "INVENTORES DE ESPADAS" ESCRIBIMOS LOS MATERIALES QUE VAMOS A NECESITAR, ASÍ SI SE NOS OLVIDA ALGO PODEMOS RECURRIR A ESA HOJA.
ASÍ FUE CÓMO LAS HICIMOS:
1. ENROLLAR PAPEL PERIÓDICO Y PONERLE CELO.
2. SOBRE EL PERIÓDICO ENROLLAR PLÁSTICO Y PONERLE CELO.
3. HACEMOS EL MANGO DE LA ESPADA CON TETRABRIK.
4. PONER PAPEL CELOFÁN SEGÚN EL COLOR DE LA ESPADA QUE CADA UNO QUIERA.
Este jueves en nuestro taller de las emociones los niños-as han compartido aquellas cosas que les habían enfadado en el día y cómo lo habían solucionado. El simple echo de que ellos quieran libremente contarlo es muy importante.
Después hemos visto el cuento de "El pulpo enojado" y hemos hablado sobre qué le pasaba al pulpo y cómo lo ha resuelto.
Para finalizar hemos realizado una relajación parecida a la que realizó el pulpo con la tensión y distensión de diferentes grupos musculares (técnica Koeppen)
Os adjunto un enlace en el que podéis encontrar varias ideas de relajación basadas en la técnica Koeppen que os pueden ser muy útiles para casa.
DURANTE LA SEMANA PASADA LLEVAMOS A CABO LA INVESTIGACIÓN PROPUESTA POR UN NIÑO DE CLASE: ¿CÓMO HACE SPIDERMAN LAS TELARAÑAS?
PARA ELLO HEMOS REALIZADO DIFERENTES ACTIVIDADES QUE LES HAN ENCANTADO.
TELARAÑA CON BARRA DE PEGAMENTO
UNTAMOS EN LAS PALMAS DE LAS MANOS PEGAMENTO DE BARRA, APLAUDIMOS Y ¡TACHÁN, MAGIA! AL SEPARAR LAS MANOS SE FORMAN UNOS PEQUEÑOS HILOS MUY PARECIDOS A LA TELARAÑA E IGUAL DE PEGAJOSOS.
DOCUMENTALES
EN YOUTUBE HEMOS ENCONTRADO VÍDEOS MUY INTERESANTES, QUE HAN SIDO MUY ÚTILES PARA QUE L@S NIÑ@S ENTENDIERAN CÓMO HACEN LAS ARAÑAS SU TELA, ASÍ COMO PARA VER LA FUNCIÓN DE LA TELARAÑA.
SEGÚN IBA PASANDO LA SEMANA L@S NIÑ@S QUERÍAN INVESTIGAR MÁS COSAS, ASÍ QUE SEGUIMOS USANDO EL RECURSO DE INTERNET PARA VER UN VÍDEO DE LAS ARAÑAS Y TELARAÑAS MÁS GRANDES.
TEJEMOS EN CARTÓN
NOS IMAGINAMOS QUE NUESTRA MANOS SON LAS PATITAS DE LA ARAÑA Y TENEMOS QUE TEJER EN EL CARTÓN, METIENDO LA LANA EN LAS ESQUINAS. UNA ACTIVIDAD QUE REQUIERE DE COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL.
DESPUÉS CONSTRUIMOS LA ARAÑA CON PLASTILINA PARA SU CUERPO Y ESCOBILLONES PARA LAS PATAS. CADA UNO CREÓ SU ARAÑA Y DECIDIÓ CUANTAS PATAS LE PONÍA. AL TENER QUE REALIZAR UNA ARAÑA PEQUEÑA SE ESTÁ FAVORECIENDO LA MOTRICIDAD FINA.
DESPUÉS DE MUCHA CONCENTRACIÓN PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD TAN MINUCIOSA ESTOS SON ALGUNOS DE LOS RESULTADOS
MESA SENSORIAL
EN LA MESA SENSORIAL L@S NIÑ@S HAN PODIDO ENCONTRAR LANA, HILOS, ALGODÓN, ARAÑAS Y LETRAS. HA SIDO UN RINCÓN EN EL QUE LES HA GUSTADO MUCHO JUGAR MANIPULANDO LOS DIFERENTES ELEMENTOS.
HABILIDADES DE SPIDERMAN
MUCHAS SON LAS VECES EN QUE LOS NIÑOS QUE JUEGAN A "SER" SPIDERMAN REALIZAN UN TIPO DE JUEGO VIOLENTO. ASÍ QUE APROVECHAMOS ESTA INVESTIGACIÓN POR UN LADO PARA HABLAR SOBRE LAS PELEAS, SUS CONSECUENCIAS, Y POR OTRO LADO, PARA PENSAR EN COSAS POSITIVAS QUE HACÍA SPIDERMAN. ELLOS MISMOS SE SORPRENDIERON DE TODAS LAS COSAS BUENAS QUE REALIZA ESTE PERSONAJE (AYUDAR, ESCALAR, SALTAR, LANZAR TELARAÑAS,...)
ARAÑA GIGANTE
PABLO Y YURI QUERÍAN CONSTRUIR UNA ARAÑA GIGANTE, ASÍ QUE SE FUERON AL RINCÓN DE PLÁSTICA Y ALLÍ PENSARON CÓMO LA QUERÍAN HACER Y QUÉ MATERIALES NECESITABAN:
- PERIÓDICO PARA HACER SU CUERPO.
- CINTA PARA PEGAR.
- OJOS MÓVILES.
- BASTONCILLOS DE PATAS.
- TÉMPERA Y COLA.
TELARAÑA GIGANTE
Y PARA TERMINAR NUESTRA INVESTIGACIÓN CADA NIÑ@ HA CONSTRUIDO SU TELARAÑA GIGANTE. ES MUY SENCILLA DE HACER, SOLO NECESITÁIS UN PLÁSTICO Y COLA ADHESIVA.
ADIVINANZAS EN VERSO, UN LIBRO CON MUCHO JUEGO, PARA DESCUBRIR DE QUÉ CLÁSICO PERSONAJE DE CUENTO SE TRATA.
LAS CUATRO CANCIONES
UN TEXTO ELEGANTE Y MUSICAL QUE EMPEZAMOS LEYENDO Y TERMINAMOS CANTANDO. POR EL CAMINO VAMOS DESCUBRIENDO LOS SECRETOS DE LAS ESTACIONES DEL AÑO Y SU INCIDENCIA EN LOS ÁRBOLES, FLORES, PÁJAROS,...
MIS PEQUEÑOS MIEDOS
LA PROTAGONISTA DE ESTE CUENTO HACE VER A LOS MÁS PEQUEÑOS LA FACILIDAD DE SUPERAR ESOS MIEDOS QUE NO NOS PERMITEN SEGUIR NUESTRO CAMINO Y LA CAPACIDAD DE IDENTIFICAR LOS MIEDOS Y TRABAJAR SOBRE ELLOS PARA SUPERARLOS.
YO MATARÉ MONSTRUOS POR TÍ
DE PEQUEÑOS TODOS HEMOS TENIDO MIEDO A ALGO. EL MIEDO MÁS FAMOSO ES A LA OSCURIDAD, QUE LO RELACIONAN CON POSIBLES MONSTRUOS. SUS DESPIERTAS MENTES LLENAS DE CURIOSIDAD SON CAPACES DE IMAGINAR MUNDOS DIFERENTES Y, A VECES, BASTANTE CERCANOS A NOSOTROS.
ESTE LIBRO TRATA PRECISAMENTE ESE MIEDO RECÓNDITO DE TODO NIÑO A LA POSIBILIDAD DE QUE EXISTA UN MUNDO LLENO DE SERES MALVADOS QUE QUIEREN HACERLES DAÑO,Y LO HACE DE UNA MANERA MUY ORIGINAL.
UN AMOR TAN GRANDE
TIERNO LIBRO DEDICADO AL INMENSO AMOR DE LAS MADRES. LIBRO EMOTIVO DONDE SE COMPARAN LAS COSAS M´SA GRANDES DEL MUNDO CON EL AMOR DE UNA MAMÁ, PERO SIEMPRE GANA EL AMOR DE ÉSTA. DE FORMA DIVERTIDA ENSEÑA A MOSTRAR LOS SENTIMIENTOS Y A SABER DECIR "TE QUIERO"
COMO AGUA
PRECIOSO CUENTO CON IMÁGENES QUE NOS TRASLADAN AL MISMO MUNDO POÉTICO DE LOS VERSOS QUE NARRAN LA HISTORIA CON UNA DELICADÍSIMA SENSIBILIDAD. LA HISTORIA DEL VIAJE DE LAS LÁGRIMAS INTERPRETADA DESDE LOS SENTIMIENTOS DE UNA NIÑA, PERO QUE VA DIRIGIDA A TODOS AQUELLOS QUE SUPERAN LOS TRES AÑOS, SÍ, PERO TAMBIÉN A PADRES Y ABUELOS. A TODOS AQUELLOS A QUIENES NOS CUESTA EXPRESAR SENTIMIENTOS. LA FORMA MÁS SUTIL, EMOCIONANTE Y SENCILLA DE APRENDER EL SINGULAR VIAJE DE LAS LÁGRIMAS, ESAS COMPAÑERAS DE VIDA.
POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA
UN LIBRO, CON UNA PROPUESTA GRÁFICA MUY ORIGINAL, SOBRE LA AMISTAD, LA DIFERENCIA Y LA EXCLUSIÓN.
