ANIMALES POR DENTRO

PARA FINALIZAR EL TRIMESTRE, ESTAMOS LLEVANDO A CABO LA ÚLTIMA INVESTIGACIÓN QUE PROPUSIERON LOS/AS NIÑOS-AS : LOS ANIMALES POR DENTRO.

EL PRIMER DÍA EN LA ASAMBLEA SURGIERON MUCHAS DUDAS: ¿TIENEN TODOS LOS ANIMALES HUESOS? ¿Y CORAZÓN? ¿TENDRÁN LOS MISMOS ÓRGANOS QUE LAS PERSONAS? Y SI NO TIENE HUESOS, ¿QUÉ TIENEN?,...

PARA IR RESPONDIENDO A ESAS CURIOSIDADES HEMOS USADO DIFERENTES RECURSOS:

- VÍDEOS

                                           

OS DEJO EL ENLACE DE OTROS VÍDEOS MUY CORTOS SOBRE
ARTRÓPODOS
https://www.youtube.com/watch?v=3yUarVVTb80&list=PL8Qpve81cSHNmE9zIEUCL0sCWBp0wcR3Y&index=3

AVES
https://www.youtube.com/watch?v=j4V2dema2yI&list=PL8Qpve81cSHNmE9zIEUCL0sCWBp0wcR3Y&index=4

ANFIBIOS
https://www.youtube.com/watch?v=P-92RX0XqCc&list=PL8Qpve81cSHNmE9zIEUCL0sCWBp0wcR3Y&index=5

- LIBROS

 

- RECORTABLES DE ANIMALES.

DE VARIOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS QUE LES PRESENTÉ, CADA NIÑO-A ELIGIÓ LOS QUE QUISO PARA REALIZAR EN LA PROPUESTA. 

TENÍAN QUE PINTARLOS, RECORTAR, PEGAR LAS DIFERENTES PARTES Y PONER POR DETRÁS EL NOMBRE DEL ANIMAL.

ESPONJA

 

    CALAMAR

CARACOL

ALMEJA

 PALOMA

- PEZ Y ÓRGANOS REALES

LA MEJOR MANERA QUE TIENEN LOS NIÑOS-AS DE APRENDER ES A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS. ASÍ QUE LES LLEVÉ AL AULA UN PEZ Y LOS ÓRGANOS DE UN CERDO.

CUANDO LO VIERON, ESPECIALMENTE ESTOS ÚLTIMOS, SUS CARAS ERAN UNA MEZCLA DE ASOMBRO Y ASCO. PERO POCO A POCO SE FUERON ANIMANDO Y ACABARON TOCANDO.

 

 

- ANIMALES CON COPOS DE MAIZ O PLAYMAIS

PLAYMAYS ES UN MATERIAL IDEADO PARA QUE JUEGUEN LOS NIÑOS-AS CONSISTENTE EN COPOS DE MAÍZ TEÑIDOS CON COLORANTE ALIMENTARIO,  DE MANERA QUE NO ES TÓXICO. 

CON ESTE MATERIAL PUEDEN CONSTRUIR TODO AQUELLOS QUE SE DESEE YA QUE SE PUEDE MODELAR MUY BIEN PORQUE SE PUEDE RECORTAR, APLASTAR, HACER BOLAS Y PEGAR ENTRE SÍ HUMEDECIÉNDOLO UN POCO CON AGUA.

A LOS NIÑOS-AS LES HA ENCANTADO ESTE MATERIAL, PRIMERO POR LO LLAMATIVO DE SUS COLORES Y SEGUNDO POR LA "MAGIA" DE QUE SE PUEDE PEGAR CON AGUA.

ESTE MATERIAL AYUDA A DESARROLLAR LA CREATIVIDAD, LA IMAGINACIÓN, LA MOTRICIDAD Y LA ATENCIÓN. SON IDEALES PARA PASAR UN RATO DIVERTIDO CON ELLOS.

 

 

 

- VISITA DE UNA BIÓLOGA

Y QUE MEJOR MANERA DE FINALIZAR NUESTRA INVESTIGACIÓN QUE CONTAR CON LA VISITA DE UNA BIÓLOGA, MERCE QUE NOS TRAJO CRÁNEOS DE  DIFERENTES ANIMALES.

CON ELLA APRENDIMOS QUE LOS DIENTES DE LOS CARNÍVOROS, HERVÍBOROS Y OMNÍVOROS SON DIFERENTES, MÁS PUNTIAGUDOS, MÁS PLANOS O UNA MEZCLA.

TAMBIÉN NOS CONTÓ QUE LOS ANIMALES HERBÍVOROS NO TIENEN LOS DIENTES DE DELANTE Y QUE SU MANERA DE MOVER LA MANDÍBULA EN LUGAR DE SER ABRIENDO Y CERRANDO (COMO LOS CARNÍVOROS) ES MÁS COMO ROTANDO LA MANDÍBULA.

 CRÁNEO DE CABALLO Y PERRO

 ESQUELETO DE PALOMA

 CRÁNEO DE CABRA Y JABALÍ

 CRÁNEO DE CONEJO

 COLMILLO DE TIGRE DIENTE DE SABLE

Y SI VER TODO ESTO FUE MUY ALUCINANTE PARA LOS NIÑOS-AS, EL PODER TOCARLO AÚN MÁS.

PATIO DE BARRO

AYER EMPEZAMOS LA MAÑANA CON UNA GRAN SORPRESA, ¡NIEVE!. 

UNA PENA QUE RÁPIDO SE FUE, AL IGUAL QUE LAS ILUSIONES DE LOS NIÑOS-AS DE PODER JUGAR CON LA NIEVE. 

PERO LES ESPERABA OTRA GRAN SORPRESA. CUANDO SALIMOS AL PATIO ESTABA CON ALGÚN CHARCO. LAS CARAS DE LOS NIÑOS-AS AL VER LOS CHARCOS Y EL BARRO ERAN TODO ALEGRÍA. 

 

JUGAR EN LA TIERRA Y REBOZARSE EN EL BARRO HACE A LOS NIÑOS MÁS FELICES, REDUCE SUS NIVELES DE ANSIEDAD Y ESTIMULA SU CAPACIDAD DE APRENDIZAJE

http://www.tierraenlasmanos.com/rebozarse-en-el-barro-hace-a-los-ninos-mas-felices/

JORNADA DE CONVIVENCIA

ESTE TRIMESTRE NOS TOCABA INVITAR A NUESTROS COMPAÑEROS DE USANOS Y TARACENA PARA QUE VINIERAN A IRIÉPAL. ASÍ QUE ESTE VIERNES RECIBIMOS SU VISITA.

LES ENSEÑAMOS NUESTRAS CLASES DE INFANTIL Y LUEGO NOS FUIMOS TODOS JUNTOS A DISFRUTAR DEL TEATRO EN INGLÉS "THE GRUFFALO", CON ESTIBI ("TALES FROM THE BOX")

Y PARA FINALIZAR ESTE JORNADA DE CONVIVENCIA ESTUVIMOS EN EL PARQUE DEL LAVADERO, DONDE NOS DESPEDIMOS CON UNA "ABRAZO AL ESTILO CARACOL"

AMIGOS/AS DE USANOS EL PRÓXIMO TRIMESTRE NOS TOCA VISITAROS. ESTAMOS DESEANDO DE IR.

TALLER DE PAN

CADA QUINCE DÍAS, LOS VIERNES REALIZAMOS EN CLASE EL TALLER DEL PAN. 

ES UN MOMENTO QUE COMPARTIMOS TODOS JUNTOS EN EL QUE EL RESULTADO FINAL ES HACER UN PAN QUE LUEGO LOS NIÑO-AS ALMUERZAN EN EL COLE.

           El trabajo con la masa de pan  desarrolla la integración sensorial, la psicomotricidad fina y aporta múltiples beneficios como la mejora de la atención y el desarrollo de la creatividad.

El desarrollo del tacto es necesario para una adecuada integración y estimulación sensorial. La integración sensorial es la capacidad del Sistema Nervioso Central para organizar e interpretar las informaciones captadas por los diversos sistemas sensoriales (visual, auditivo, gustativo, olfativo, táctil, propioceptivo y vestibular) y responder  así de forma adecuada al ambiente que nos rodea. Por tanto, a través de la manipulación de la masa del pan promovemos en el niño una estimulación sensorial apropiada de acuerdo a sus características.

El uso de la masa además de mejorar la integración táctil y sensorial, contribuye al desarrollo de la psicomotricidad fina. Al utilizar los dedos y las manos el niño está desarrollando su capacidad futura para la escritura, pues para ellos es más fácil el manejo de los lápices, hacer trazos y mantener la atención.

En este taller la elaboración del pan sigue un ritual de pasos que van acompañados de rimas y canciones. Las rimas con movimiento promueven el desarrollo físico y sensorial, el lenguaje y la comunicación, la capacidad de atención, concentración, memoria, imitación. En definitiva, promueve a quellas facultades imprescindibles para el aprendizaje cognitivo y para el despliegue de la vida afectiva.

http://www.vozymovimiento.com/rimas-y-juegos-de-dedos-su-significado-para-el-desarrollo-infantil/

http://www.vozymovimiento.com/desarrollo-del-lenguaje-y-movimiento-y-su-apoyo-con-rimas/

El taller consta de varias partes:

1. DE PREPARACIÓN, donde mientras no ponemos el delantal vamos creando un clima de calma cantando la canción  "Para hacer un pancito, yo necesito, agua pura, levadura, sal fina y harina"

2. DE SILENCIO

 El juego del silencio, es un juego Montessori, pensado para que el niño aprendan a conectar consigo mismo, para que desarrolle la capacidad de escuchar los detalles, la concentración, para que aprenda a relajarse, a serenarse, autocontrol, paciencia... Como todo, se aprende con la práctica.

El adulto inicia el juego pasando una vela que los niños-as se irán pasando unos a otros hasta que vuelve a llegar al adulto. La vela la situamos en el centro de la mesa.

Es muy bonito ver con que delicadeza y cuidado cogen la vela y se la pasan a su compañero/a, así como el clima de silencio que se crea.

A continuación, se van pasando un bol donde hay harina, cogen una poca y pasan a su compañero-a el bol.

Durante todo este proceso se sigue manteniendo el silencio.

3. DE ELABORACIÓN

En esta fase cada actividad como pasar un trozo de masa, amasar y dar la forma al pan van acompañadas de unas rimas que entre todos recitamos.
Esta es una de la poesías que recitamos mientras amasamos:

 " Que pasa que pasa es X que amasa
en la mesa de su casa"



                   
5. DE RECOGIDA

Para sacudirnos la harina que se nos haya quedado en las manos y en el delantal lo hacemos a través de más rimas que  van acompañada de gestos.

Horneamos nuestros panes y... llega el momento más esperado por todos, comer nuestro panecillo.

TALLER DE PLASTILINA CASERA

Este jueves hemos realizado un taller de plastilina casera muy fácil de hacer.

Jugar con plastilina es uno de esos juegos que les husta prácticamente a todos los niños. La posibilidad de amasar libremente o de crear figura es un juego muy completo, que ofrece un sinfín de posibilidades.

Algunos de los beneficios de jugar con plastilina son:

- Aumenta la capacidad de concentración. Modelar es una tarea que requiere mucha dedicación y atención. 

- Desarrolla la motricidad fina. Ejercita los dedos y las manos, por lo que después facilitará los procesos de lectoescritura. 

- Ayuda a incorporar conceptos abstractos: numéricos, cantidades, volúmenes. Separar en trocitos, hacer figuras,... todo ello hace que se vaya familiarizando con conceptos lógico-matemáticos.

- Es una actividad que relaja.

¿CÓMO HEMOS HECHO LA PLASTILINA?

1. Echamos en un bol dos medidas de harina de maíz. Nosotros hemos usado un vaso de plástico.

 

2. Añadimos una medida de crema corporal y mezclamos todos. Si después de amasar no os liga bien la harina, añadirle un poco más de crema corporal.

 

 

3. Teñimos con témpera y se le puede añadir purpurina.